2022

• Über die veränderten Lebenswelten ägyptischer Frauen nach dem Arabischen Frühling
  Layla Ahmed, BG/BRG Heustadelgasse (Wien)
• Die Bedeutung von Mode für den Tourismus und die Strategien Fast und Slow Fashion im Vergleich
  Laura Etz, Ines Fellner, Anna Knoll, Tourismusschulen HLF Krems (Krems)
• Der Kaschmirkonflikt: über die Genese des Konflikts und mögliche Perspektiven des Friedensprozesses
  Preet Ghumann, BG/BRG Franklinstraße 26 (Wien)
• Degrowth: Eine kritische Analyse von Wachstumszwängen und möglichen Lösungsansätzen aus ökologischer, sozioökonomischer und feministischer Perspektive
  Celina Gotsch, Jana Hackl und Daniel Kapetanovic, Hertha Firnbergschulen (Wien)
• Inszenierter Rassismus – die Völkerschauen
  Sophie Grössing, BG/BRG/BORG Oberpullendorf (Oberpullendorf)
• REACHING: Eine Videodokumentation über den Verein Tralalobe
  Paula König und Linnea Olsen, Höhere Graphische Bundes- Lehr- und Versuchsanstalt (Wien)
• Vertical Farming – Ein Einblick in die Landwirtschaft von morgen?
  Dominik Osmakcic, BG/BRG Mössinger (Klagenfurt)
• Nachhaltiges Webdesign
  Magdalena Prettenthaler, HTBLVA Ortweinschule (Graz)
• Zur Frage unbezahlter Arbeit: Dimensionen von Gender in Politik und Ökonomie/ On the Issue of Unpaid Labour: Dimensions of Gender in Economy and Politics
  Yaron Schuh, Parhamergymnasium (Wien)
• Herausforderungen in der Schule für Jugendliche mit Migrationshintergrund
  Shayan Shamkhani, Evangelisches Gymnasium und Werkschulheim (Wien)

2021

• Gewalt an Frauen im migrantischen Milieu in Österreich. Eine Betrachtung unter Berücksichtigung intersektionaler Aspekte.
  Lilas Almalaki, Erich Fried Realgymnasium (Wien)
• Die imperiale Lebensweise. Mit Fokus auf Ernährung und Landwirtschaft.
  Johanna Bergthaler, BG/BRG Gmunden (Oberösterreich)
• Aspekte der Wirtschaftspolitik Chinas am Weg zur Weltwirtschaftsmacht.
  Sabrina Cernusca, BG/BRG Sillgasse Innsbruck (Tirol)
• Die Umsetzung des Sustainable Development Goal 4 der UN am Beispiel Österreichs.
  Sofia Germann, BG Gallusstraße Bregenz (Vorarlberg)
• Die Frau*, die es nicht gibt. Das weibliche*politische Subjekt im Mexiko der Gegenwart.
  Bianca Hansabut, Yvette Olivares-Alba, Sanja Rauscher, Hertha-Firnberg-Schulen für Wirtschaft und Tourismus (Wien)
• Die politische Ökonomie des Bergbaus in der Demokratischen Republik Kongo.
  Ben Kobermaier, Evangelisches Realgymnasium Donaustadt (Wien)
• The neglected aspect of the climate discussion: Gender equality.
  Carmen Märki, BRG/BORG Schloss Traunsee (Oberösterreich)
• Warum gibt es Rassismus? Historische, psychologische, politische und soziologische Annäherungen an Erklärungsstrategien von rassistischem Denken.
  Noreen Mughal, HLW Rankweil (Vorarlberg)
• Being Black and being beautiful. Der Einfluss von Haar und Frisur auf das Leben Schwarzer Frauen.
  Joy Amaka Onyemaechi, GRG 10 Ettenreichgasse (Wien)
• El conflicto mapuche en Chile. Una lucha que perdura.
  Mathias Psilinakis, Graz International Bilingual School GIBS (Steiermark)

2020

• Afrika im Wandel – Globalisierung als Chance und Herausforderung
  Katrin Winkler, Michelle Raab, Christina Geschwinde, Hertha Firnberg Schulen für Wirtschaft und Tourismus (Wien)
• Weibliche Genitalbeschneidung: Verstümmelt, entwürdigt, stigmatisiert – ein Schnitt verändert das Leben
  Pia Yenework Pabinger, Bundesrealgymnasium Sportrealgymnasium HIB-Saalfelden (Salburg)
• Die Rolle von Kleinbauern zur Sicherung der Nahrungsversorgung in Afrika am Beispiel Äthiopien
  Albrecht Felix Abele, Gymnasium und Realgymnasium Wien 16 (Wien)
• The Situation of Canada’s Indigenous People. Problem Areas and Conflicts throughout the Past Two Hundred Years.
  Ella Stukenkemper, Musisches Gymnasium Haunspergstraße (Salzburg)
• The Biafran War and its Societal Ramifications / Der Biafra-Krieg und seine gesellschaftlichen Auswirkungen
  Divina Ejidoh, AHS 22 Theodor Kramer Straße (Wien)
• Die Emanzipation der Frau in Mexiko im Laufe des 20. Jahrhunderts
  Manuela Sandri, w@lz Wiener Lernzentrum (Wien)
• Armutsbekämpfung anhand ausgewählter afrikanischer Länder durch die Entwicklungszusammenarbeit Deutschlands
  Amina Touati, GRG 21 (Wien)
• Menschen- und Sklavenhandel. Mit Fokus auf die sexuelle Ausbeutung von Frauen in Europa.
  Lena Mock, Isabella Schneider, Katrin Winder; LW Rankweil (Vorarlberg)
• Produktionsbedingungen der modernen Textilindustrie und deren Auswirkungen auf die Umwelt am Beispiel Indien
  Joachim Klein, Evangelisches Gymnasium und Werkschulheim (Wien)
• Insekten – Nahrungsquelle der Zukunft?
  Magdalena Köll, BORG Lienz (Tirol)

2019

• Syrien – der Weg vom Arabischen Frühling in den Bürgerkrieg
  Lisa Winkler, GRG 13 Wenzgasse (Wien)
• Die Auswirkungen des monokulturellen Anbaus von Ölpalmen in Südostasien
  Sophie Schumacher, BRG in der Au Innsbruck (Tirol)
• Die Frau als Ware. Frauenhandel im 21. Jahrhundert
  Erem Celebi, BORG3 (Wien)
• Ökologische Konsequenzen unseres Fleischkonsums. Folgewirkungen der Intensivtierhaltung auf die Umwelt und ihre Ressourcen
  Annika Aichholzer, BG/BRG Seebacher Graz (Steiermark)
• Friede im Fokus — Themen-Website mit dokumentarischen Videos
  Lena Atzinger, Johannes Gasthuber, Magdalena Bauer, Höhere Graphische Bundes- Lehr- und Versuchsanstalt (Wien)
• Aspekte von Kinderarbeit mit besonderer Beachtung der Situation in Indien
  Eva Riegler, BORG 2700 Wiener Neustadt (NÖ)
• Die Entwicklung und Auswirkungen des Fairen Handels
  Sophie Magdalena Gatschnegg, BG Zehnergasse Wr. Neustadt (NÖ)
• Belastete Umwelt, sterbende Regionen, exzessives Profitstreben – ist das die Zukunft unseres Wirtschaftssystems? Ökonomische Alternativen zur Problemlösung
  Kerstin Pascher, Sarah Amanda Pfalzmann, Sophie Elisabeth Erhart, Hertha Firnberg Schulen für Wirtschaft und Tourismus (Wien)
• Wo drückt der Schuh? Österreichs Ökologischer Fußabdruck wächst. Was können wir tun?
  Georg Franz Krempl, Abteigymnasium der Benediktiner Seckau (Steiermark)
• A comparison of multicultural education in the USA and the EU with reference to Austria
  Katharina Zivkovic, GRG 4, Sir Karl Popper Schule (Wien)

2018

• The Impact of Globalisation on Education in Sub-Saharan Africa
  Vanessa Karner, GRG 23 VBS Draschestraße (Wien)
• Die anthropogene Ausbeutung der Ressource Wasser am Beispiel des Tschadsees
  Raphael Sachs, Bundesgymnasium Horn, (NÖ)
• Landraub als moderne Form der Landnahme
  Rita El Bitar, Schulschiff – Bertha von Suttner (Wien)
• Die Utopie eines bedingungslosen Grundeinkommens: Gerechtigkeit, Sinnhaftigkeit und Realisierbarkeit
  Magdalena Riedl, BG/BRG Wels Dr.-Schauer-Straße (OÖ)
• Werden Menschenrechtsverletzungen Saudi-Arabiens international ausreichend geahndet? Impunität eines Landes am Beispiel Saudi-Arabiens. Defizite der Vorgehensweise der UN mit Menschenrechtsverletzungen und Entwürfe zur Verbesserung.
  Kian Abadi, BG/BRG AHS-Rahlgasse (Wien)
• Auswirkungen der Wasserprivatisierung in armen Ländern der Erde
  Sandra Rejak, Bundesgymnasium & Bundesrealgymnasium Baden Biondekgasse (NÖ)
• Menschenrechtsverletzungen in Somalia mit besonderer Berücksichtigung der weiblichen Beschneidung
  Bianca Rauch, Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Rohrbach (OÖ)
• Interkulturalität als Herausforderung bei Migrationsbewegungen von jungen Kriegsflüchtlingen und Ansätze zur Unterstützung der Integration
  Lena Ferrari; Maria Swittalek, Bildungsanstalt für Elementarpädagogik Sacré Coeur Pressbaum (NÖ)
• Innovative Ansätze für eine nachhaltige Landwirtschaft und Lebensmittelindustrie unter besonderer Berücksichtigung des Pflanzenbaus
  Dana Libertad Schnepf, BORG Hegelgasse 12 (Wien)

2017

• Versteckte Verbrechen – Aspekte des Menschenhandels im 20. und 21. Jahrhundert
  Ceren Sari, Wiener Mittelschule RG ORG Anton-Krieger-Gasse (Wien)
• „REFUGEES WELCOME?“ Maßnahmen einer gelungenen Integration syrischer Flüchtlinge am Beispiel der Gemeinde Seckau
  Lydia Pichler, Abteigymnasium der Benediktiner (Seckau)
• Auswirkungen des internationalen Agrarhandels auf westafrikanische Märkte unter besonderer Berücksichtigung von Hühnerfleischexporten aus der EU nach Ghana und Kamerun
  Jeremias Brändle, BG/BRG Feldkirch
• Finden und Umsetzen einer geeigneten Marketingmaßnahme für Fair Trade Produkte in
  Kooperation mit der fairen Region Ausseerland
  Nathalie Lichtenegger/Stefanie Kalß, Höhere Lehranstalt für wirtschaftliche Berufe Bad Aussee
• Basic Income Grant Pilotprojekt in Otjivero-Omitara, Namibia
  Julia Waygand, Schulverein De La Salle Gymnasium, Realgymnasium und Oberstufenrealgymnasium (Wien)
• Kann vermehrte Aufklärung unser Konsumverhalten ändern? Behandelt am Beispiel der
  Textilindustrie von Bangladesch
  Alma Stastny, BORG 2700 (Wiener Neustadt)
• An increasingly unequal world: Great Divergence, Deindustrialization, COP 21
  Sarah Lošek/Katrin Langer/Carina Windbrechtinger, Hertha Firnberg Schulen für Wirtschaft und Tourismus. Höhere Lehranstalt für  wirtschaftliche Berufe (Wien)
• Hindernisse bei der Umsetzung der Milleniumsziele und mögliche Konsequenzen für die
  Nachhaltigkeitsziele
  Johanna Roniger, GRG 13 Wenzgasse (Wien)

2016

• Chemikalieneinsatz bei der Baumwollproduktion und -verarbeitung und deren ökologische Folgen (kein Download verfügbar), Olivia Radford, BRG/BG Kufstein (Tirol)
• Costa Rica, eine stabile Demokratie in Mittelamerika. Beschreibung eines Sonderweges in Lateinamerika (pdf)
  Tamina Huber, Wiedner Gymnasium/Sir Karl Popper-Schule (Wien)
• Internet usage of teenagers in Nepal for educational purposes (pdf)
  Samyam Acharya, BRG 19 Krottenbachstraße (Wien)
• Genozid in Ruanda: Ursache, Anteil des Westens sowie Aufarbeitung in der Bevölkerung seit 1994 (pdf)
  Valere Ubonabenshi, BG/BRG 3 Boerhaavegasse (Wien)
• Ausbeuterische Kinderarbeit: Aufklärung und nachhaltige Bewusstseinsbildung(pdf)
  Sonja Hofstetter/Helene Hanel, HLW 19 Straßergasse (Wien)
• Childrenplanet-Patenschaft –Diskrepanz zwischen Vorstellung und Realität am Beispiel ausgewählter Pateneltern (pdf)
  Fabian Kriechbaum, ORG Dachsberg (Oberösterreich)
• Asian and African Coastal Economies, 1600-1650 (pdf)
  Johannes Lang, Neulandschule Grinzing (Wien)
• Der Menschenhandel als Wirtschaftssektor (pdf)
  Tanja Viktoria Hoffmann, Wiedner Gymnasium/Sir Karl Popper-Schule (Wien)
• Wahrnehmung der Kinderarbeit in Bolivien in internationalen Medien (pdf)
  Aaron Calzadilla, Öffentliches Gymnasium der Stiftung Theresianische Akademie (Wien)